１年生の数学では、「正の数・負の数」の学習を発展させ、加法・減法・乗法・除法が組み合わさった「四則混合計算」に取り組んでいます。小学校で学習した「計算の順序（かっこの中を先に計算することや、かけ算・わり算を先に行うこと）」のルールに加え、中学校では「負の数」や「累乗」といった新しい要素が加わり、より複雑な計算に挑戦しています。授業では、「符号（プラス・マイナス）のミスに注意すること」や、「計算の順序を意識して丁寧に式を整理すること」の大切さに気づきながら、生徒たちが一つ一つの問題に集中して取り組んでいました。中学校数学の基礎となる重要な内容であり、今後の学習にも大きく関わる単元です。これからも、繰り返しの練習を通して、正確に計算できる力を着実に身に付けていきます。

　２年生の数学の授業では、「式の計算」の単元が間もなく終了するため、来週実施予定の単元テストに向けた復習に取り組みました。授業では、学習内容の定着を図るため、基礎的な計算問題を繰り返し解きながら、計算の正確さとスピードを高める学習を行いました。

基礎コースの生徒は、一つ一つの問題に丁寧に取り組み、繰り返し練習することで、基本的な計算の仕方を確実に身に付けてきました。

また、基礎・発展コースの生徒は、教科書の発展的な問題にも挑戦し、文字式を用いて考えや過程を説明する問題に粘り強く取り組みました。途中で難しさを感じながらも、式の意味を確認したり、友達と考えを交流したりしながら、解決に向けて意欲的に学習する姿が見られました。

それぞれのコースで自分の課題に応じた学習に取り組み、目標点を設定してテストに向けて復習を進めるなど、主体的に学習する姿勢が見られました。来週の単元テストでは、これまでの学習の成果が発揮されることが期待されます。

２年生のみなさん、土日の時間を有効に活用して、テスト勉強を頑張りましょう。

　２年生の社会科では、「江戸時代の人々の暮らしと社会のしくみ」について学習しています。２年２組の授業では、当時の身分制度のもとで、人々がどのような生活を送っていたのかを中心に考えました。農民は年貢を納めることが義務づけられており、生活の大きな負担となる一方で、村の中では「五人組」と呼ばれる制度によって相互に責任を負いながら生活していました。これは、年貢の納入や村の秩序を守るために、数世帯ごとにグループをつくり、互いに監視し合う仕組みでもありました。また、農村では米作りだけでなく、生活を支えるためのさまざまな副業も行われていました。例えば、雪駄づくりなどの手工業は、農閑期の重要な収入源となり、人々の暮らしを支えていました。生徒たちは、当時の人々が厳しい決まりの中でも工夫しながら生活していたことに注目し、身分制度や村の仕組みが人々の生活にどのような影響を与えていたのかを考えました。今後も、歴史上の社会のしくみと人々の暮らしのつながりについて、資料をもとに多面的に学習を深めていきます。

この日は、２年１組の授業で、メタノールの燃焼について学習し、化学反応式の表し方について理解を深めました。授業では、メタノールが酸素と反応して燃えると、二酸化炭素や水ができることを学びました。また、化学反応では原子の数は変化しないことを確認しながら、化学反応式の係数を使って左右の原子の数をそろえる学習に取り組みました。生徒たちは、「なぜ数字をそろえる必要があるのか」「どの原子の数を確認すればよいのか」を考え、問題に取り組んでいました。難しい内容ではありましたが、実際の燃焼の様子や化学式を関連付けながら理解を深めている様子が見られました。これからも、実験や話合い活動を通して、科学的に考える力を育てていきます。

　おはようございます。

　保護者の皆様、昨日はお忙しい中、また、お足元が悪い中、御来校くださりありがとうございました。

　今日は５時間授業で下校時刻がいつもより早いです。

　生徒のみなさん、今週もいろいろなところで頑張った自分をほめてあげてくださいね。

【本日の予定】

・英語検定

・終わりの会終了時刻１４：４０

・完全下校時刻１７：００

【今日の給食】

・ごはん

・いかの更紗揚げ

・おひたし

・かきたま汁