１年１組は理科の授業でした。この時間は、実験で使用するガスバーナーの正しい使い方について学習しました。授業では、先生が実際にガスバーナーを使いながら、点火の手順や火力の調節方法、安全に使用するための注意点について説明しました。生徒たちは、ガスの元栓を開ける順番やマッチで点火する際の手順、使用後の消火の仕方などを確認しながら、真剣に話を聞いていました。ガスバーナーは理科の実験で欠かせない器具の一つです。今後の実験に向けて、安全に正しく扱うための基礎をしっかりと学ぶことができました。

　１年２組は英語の授業では、ワークブックを活用し、これまで学習してきた内容の振り返りに取り組みました。生徒たちは、授業で学んだ英単語や基本的な文法、表現などを確認しながら、一つ一つの問題に集中して取り組んでいました。分からないところは教科書やノートを見返しながら確認し、学習内容の定着を図っていました。これまでの学習を振り返ることで、自分の理解度を確かめるとともに、今後の学習につなげる大切な時間となりました。

　１年３組の社会の授業では、これまで学習してきた旧石器時代から氷河時代までの内容について、ワークシートを活用しながら振り返りを行いました。生徒たちは、人類の誕生や旧石器時代の人々の暮らし、氷河時代の環境の特徴などについて学習内容を確認しながら、ワークシートの問題に取り組んでいました。資料やこれまでのノートを見返しながら、一つ一つの内容を丁寧に整理する姿が見られました。学習した内容を振り返ることで、歴史の流れや当時の人々の生活について理解を深めるとともに、知識の定着を図る時間となりました。

　２年１組は数学の授業でした。この時間は、連立方程式を解く学習に取り組みました。生徒たちは、片方の式を何倍かしたり、両方の式を適切に変形したりすることで、文字を消去できることに気付きながら問題を解いていました。等しい関係にある２つの式を工夫して整理することで、解を求める方法について理解を深めていました。やや難しい内容でしたが、最後まで粘り強く問題解決に取り組む姿が多く見られました。今後の学習につながる大切な時間となりました。

　２年２組は国語の授業でした。昨日に引き続き、説明的文章「クマゼミ増加の原因をさぐる」の学習に取り組みました。この時間は、筆者がクマゼミの増加についてどのような仮説を立てているのかを詳しく読み取りました。生徒たちは本文を丁寧に読み進めながら、筆者が根拠として挙げている事実や資料に着目し、仮説と根拠との関係について考えていました。説明文の構成や筆者の考えの展開を読み取ることで、文章を論理的に理解する力を高めるとともに、根拠をもとに考えることの大切さについて学ぶ時間となりました。

　３年１組は音楽の授業でした。この日から全校合唱の練習が始まりました。練習では、まずパートごとに音取りを行い、楽譜を確認しながら一つ一つの音を丁寧に確かめていました。まだ練習が始まったばかりの段階でしたが、生徒たちは真剣な表情で歌に向き合い、美しいハーモニーをつくろうと努力していました。これから練習を重ねる中で、さらに完成度の高い歌声が校内に響き渡ることが期待されます。練習後には、達成感のあるさわやかな表情で仲間と過ごす姿が見られました。今後の成長が楽しみです。

　３年２組は技術・家庭（技術分野）の授業でした。この日は、グループに分かれて対話的な活動に取り組みました。授業では、すごろく形式の学習活動を取り入れ、さいころを振って進んだマスに書かれている課題について答えるという形で進められました。生徒たちは、これまでの学習内容を振り返りながら、グループで相談したり助け合ったりして課題に取り組んでいました。楽しみながら学習内容を確認することで、知識の定着を図るとともに、仲間と協力して学ぶ姿勢を高めることができました。

　３年３組は英語の授業でワークブックを活用した期末テスト対策に取り組みました。生徒たちは、これまで学習してきた内容を振り返りながら、各教科の重要事項や問題演習に集中して取り組んでいました。分からない問題は教科書やノートを見返したり、友達と確認し合ったりしながら、理解の定着を図っていました。期末テストに向けて、学習内容を整理し、自分の課題を明確にする有意義な時間となりました。